Feeds:
Entradas
Comentarios

ABRIL

VALOR: ESFUERZO

CAMPAÑA DE CRUZ ROJA Cuenta 6693846 Suc.363 Banamex ó 446569633 Bancomer
VALIDAR Y ENTREGAR UNFORMES ESCOLARES EN LOS SERVICIOS REGIONALES
SUBIR AL SAPEEIB EL INFORME DE LOS CTE
DIBUJO DEL NIÑO Y LA MAR CON ALUMNOS DE 6 AÑOS CUMPLIDOS

01 lectura de un “cuento motor” por padres de familia del comité de lectura a todos los alumnos J.N. Vicente Suárez
04 Publicación de puntajes de Carrera para incorporación y promoción
07 Talleres en J.N. C.E.C. Esqueda
__ Reunión de Carrera Magisterial Centro de Maestros Moctezuma (aplica a Supervisión)
08 Activación física bailando J.N. Agusto Federico Froebel
11 MUY FELICES VACACIONES…. A DESCANSAR SE A DICHO
21 FELICIDADES EDUCADORA
28 “Circuitos” (basquetbol, futbol, carrera de costales, armar rompecabezas) J.N. C.E.C. Esqueda
29 Obra de la Amistad por docentes del J.N. H. Jesús García C.
30 Festejo del día del Niño

Rally de Matemáticas:
04 J.N. Vicente Suárez
11 J.N. Enriqueta de Parodi
29 J.N. Belem. M. de Gándara
29 J.N. H. Jesús García
29 J.N. Gral. Pedro García Conde

BIBLIOTECA ESCOLAR
El Comité de Lectura y Biblioteca:
- Realiza una sesión de presentación de experimentos. Retoma algún experimento de los libros de la
biblioteca y lo presenta ante los alumnos. Es importante propiciar el diálogo sobre los aspectos científicos que se relacionan. Al terminar invita a leer los libros del género informativo.
- Consulta el documento Estrategias, acciones y conexiones en la página del programa
http://lectura.dgmie.sep.gob.mx para obtener sugerencias de estrategias para animar la lectura.

BIBLIOTECA DE AULA
- Consulten los libros de la categoría de Los lugares, la tierra y el espacio.
- Realice el Círculo de lectores el último jueves del mes.
- Invite a sus alumnos a que planteen algunas preguntas sobre los textos.
- Junto con sus alumnos, seleccione las preguntas que despertaron mayor interés.
- Continúe la sesión dando respuesta a cada uno de los planteamientos

VINCULACIÓN CURRICULAR
- Aborde el campo formativo de Desarrollo personal y social, en particular las competencias de reconocer sus cualidades y capacidades personales.
- Busque algunos textos en la categoría de Cuentos de la vida cotidiana.
- Léalos en voz alta e invite a sus alumnos a que, a partir de la lectura, representen con movimientos corporales lo que escuchan. Ofrezca distintos elementos para la representación, como telas, tubos de cartón, aros de plástico, pelotas, por ejemplo.
- En el transcurso de la actividad, sus alumnos pueden aprenderse de memoria algún texto y hacer el juego más divertido.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA
- Soliciten en la biblioteca, un libro de imágenes sin texto, con el propósito de leerlo a partir de lo que cada lector interpreta.
- Observen con detenimiento las imágenes del libro hasta descubrir todos los detalles y vean de qué
manera se modifica la historia en la medida en que cada integrante de la familia comenta lo que le va
pareciendo la historia. Comenten los hallazgos.
- Los padres continúan registrando la lectura compartida en la Cartilla de lectura: leyendo juntos.

OTROS ESPACIOS PARA LEER
- Los padres de familia y sus hijos escriben una carta a su autor favorito, comentándole sobre la experiencia de leer su libro, planteándole algunas preguntas o felicitándole por su participación en la obra. Estas cartas se pueden exhibir en el patio de la escuela junto con los libros de referencia.
- Una vez terminada la exhibición, se puede enviar la carta al autor a través de la editorial (los datos de envío los encontrarán en la página legal del libro).

Seguir

Recibe cada nueva publicación en tu buzón de correo electrónico.